ABSTRACT
El siglo XX presenció movimientos pendulares epistemológicos que guiaron la praxis psiquiátrica, tanto desde extremos de reduccionismo psicológico hasta reduccionismos biológicos. Han pasado ya más de treinta años desde el apogeo de la psiquiatría dinámica, especializada en la búsqueda de una hermenéutica de los síntomas mentales; y ahora, bien entrados en el siglo XXI atrás queda también la llamada «década del cerebro¼ que vio surgir una avalancha de conocimiento neurocientífico y psicofarmacológico que cambió la comprensión de las bases biológicas de los síntomas mentales. Por su parte, académicos como Germán Berrios han difundido el modelo de síntomas mentales de la escuela de Cambridge, que impresiona por su refinamiento y capacidad de síntesis: los síntomas mentales serían constructos híbridos, con núcleos de disfunción neurobiológica que son recubiertos, en mayor o menor grado, por un caparazón hermenéutico que no puede dejar de lado la vivencia subjetiva del síntoma ni la estructura de personalidad o el contexto histórico-cultural en el que toma lugar.
The 20th century witnessed epistemological pendulum movements that guided psychiatric praxis, both from extremes of psychological reductionism to biological reductionism. More than thirty years have passed since the heyday of dynamic psychiatry, specialized in the search for a hermeneutics of mental symptoms; and now, well into the 21st century, there is also the so-called "decade of the brain" that saw the emergence of an avalanche of neuroscientific and psychopharmacological knowledge that changed the understanding of the biological bases of mental symptoms. For their part, academics such as Germán Berrios have disseminated the Cambridge school model of mental symptoms, which impresses with its refinement and capacity for synthesis: mental symptoms would be hybrid constructs, with nuclei of neurobiological dysfunction that are covered, to a greater or lesser extent. to a lesser degree, due to a hermeneutical shell that cannot ignore the subjective experience of the symptom or the personality structure or the historical-cultural context in which it takes place.